回歸自然、親近自然，能拓展知識面、啟發創造性思維，是未來教育的趨勢，也是學生對自然對知識產生興趣的觸發點。同時，這次的疫情也進一步加深我們對校園生態的、健康的學習環境的渴望。

▲芝加哥加里· 科默青年中心屋頂花園

然而，受限于土地條件及原有的校園綠化景觀，學校營造一個生態、開放的景觀空間是園林景觀新的挑戰，需做到點（景點綠化）、線（道路綠化）、面（大塊綠化）的有機結合，更需要平面綠化與立體綠化等多種綠化形式結合，在校園中形成多層次、豐富多彩的綠色環境。

在拓展校園綠色空間的形式中，立體綠化，是一種不占用土地面積的集生態、環保、經濟于一體的小型生態系統，追求校園生態環境、社會、經濟的整體良好效益。

學校建設立體綠化的價值

生態效益：

? 增加校園綠量，美化環境，提高學習環境質量；

? 緩解熱島效應，增加環境濕度；

? 減塵降噪增氧，凈化空氣，減少環境污染；

? 有效截留雨水，緩解城市排水壓力。

經濟效益：

? 提升學校對外形象，為學校創造更多的軟價值，提高入學率。

? 節約資源，提高資源利用率：保護建筑，延長其壽命；保溫隔熱，減少建筑能耗；容器鋼材廢料可回收利用，植物腐爛后可成為天然的肥料等。

社會效益：

? 營造舒適的教學氛圍，緩解學習壓力，愉悅身心，提高幸福指數；

? 實現空間再利用，緩解土地流失問題。

學校立體綠化的應用類型

墻面美化：垂直綠化

垂直綠化利用墻面載體，將綠植、花卉等栽植于鋪貼在墻面上的種植容器中。

▲杭州未來科技城小學垂直綠化項目

▲杭州人大附中垂直綠化項目

屋頂綠化：

學校的屋頂綠化，一般采用3種形式：輕型屋頂綠化、屋頂農場、屋頂花園。

▼輕型屋頂綠化：

當屋頂荷載較小時，可利用耐旱草坪、地被、灌木或可匍匐的攀援植物進行屋頂覆蓋綠化。植物可選擇佛甲草、太陽花、黃花景天、落地生根等。

▼屋頂農場：

▲杭州濮家小學屋頂農場

屋頂農場適用于中小學校，以啟發學生的創造思維、培養學生對農業的興趣為主。

學校屋頂農場的作用：

? 培養學生對園藝、對自然的興趣。

? 提高觀察力、分析能力，鍛煉團結協作能力，豐富課余活動。

? 邀請家長參與，加深彼此了解，利于家庭和諧相處。

? 種植有機蔬果，解決學校日常蔬菜需求，緩解食品安全形勢，緩解學校對外地蔬菜的依賴性。

▼屋頂花園：

▲以色列國家考古學院屋頂花園

多功能的屋頂花園，在起到生態綠化作用的同時，主要目的是給建筑內部的人們提供室外活動場所。學校營造的屋頂花園，可為學生及教師提供多種娛樂休閑功能：屋頂泳池、健身區、美食燒烤區等。

快速搭建屋頂花園，亦可選擇采用模塊化屋頂花園解決方案。

模塊化屋頂花園的特點：

? 模塊化組合，積木式任意快速拼接；

? 安裝快速，立時出景；

? 無縫拼接，防水，防根穿刺；

? 既是獨立模塊又能共享水源；

? 自帶儲排水功能，又有隔熱保溫功能；

? 水肥一體，維護方便，無需專業技術；

? 綠化率高、立體效果強，適合于各種需求。

▲索爾模塊化屋頂花園

連廊美化：

連廊是連接教學樓的重要構筑物，連廊的綠化美化形成空中花園走廊，成為學校的特色景觀。

室內景觀提升與全屋健康空氣定制

一個健康的室內學習環境，讓我們身體健康，學習更有效率，也是我們對室內學習環境越來越高的需求體現。

利用科技+互聯網助力，利用植物多樣性及裝飾性，實現室內植物軟裝智能化發展。

氧媽媽智能綜合凈化系統，通過園藝和智能技術的結合，打造森林氧吧一樣的“健康生態”標準，讓你時刻呼吸“純凈無毒、氧氣充足、濕度適宜、負氧離子含量豐富”的健康空氣，創造綠色生態多姿多彩的室內空間。

學校立體綠化的營造要點

1. 利用符合條件的各種構筑物，營造多種形式的立體綠化，增加校園綠量。

立體綠化要充分利用不同的立地條件，因地制宜選擇合適的立體綠化方式。

2. 立體綠化植物材料的選擇，必須考慮不同習性的植物對環境條件的不同需要。

應根據不同種類植物本身特有的習性，選擇與創造滿足其生長的條件；并根據植物的觀賞效果和功能要求進行設計。

3. 功能分割，按需求規劃區域

屋頂農場、屋頂花園、庭院景觀等都有不同的功能區域，需根據主題內容創設相應的區域。

4. 增強沉浸性、體驗性，加強人與自然的互動。

自然健康的校園，是滿足學生和自然深入接觸的室外空間，能觸摸到自然，能與自然互動，這樣的景觀充滿沉浸和體驗感。

5. 管理維護兼顧系統和人工并用

校園綠化景觀的管理維護，也需根據功能設置不同的維護方式。以種植活動為主的活動區域采用人工養護（活動參與者和養護人員共同維護）；其他綠化區域可采用園林AI管理系統，自然生態數據采集、智能化養護控制，減少養護工作者的日常任務。

▲園林AI管理系統

立體綠化，是學校景觀提升多元綠化中的重要結構和方式，能治理學校生態環境，美化校園空中景觀，提升學校整體形象，為學校生態環境提供良好的解決方案。